| Proyecto
: |
Apoyo a la gestión docente de 1° y 2° Ciclo, en el Subsector de Lenguaje y Comunicación |
| Maestro
: |
Florelina Angélica Moreno Gajardo |
| Resumen
Ejecutivo: |
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| Dirección : |
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| Establecimiento : |
Escuela Básica Los Cerrillos |
| Región : |
de Valparaíso |
| Comuna
: |
180 |
| LÃÂnea
de Acción : |
1.2 Lenguaje y Comunicación. |
| Modalidad : |
Acompañamiento en el Aula |
| Fundamentación : |
Este proyecto tiene como propósito satisfacer las necesidades de apoyo pedagógico específicas de los docentes participantes. Aportar en forma concreta al mejoramiento de la gestión docente en el plano curricular y didáctico del Lenguaje y Comunicación y lo apliquen al interior de sus aulas.
La metodología empleada generará instancias de reflexión, estudio y transferencia de los aprendizajes aprehendidos en forma individual y grupal.
El compartir experiencias y aprendizajes con los pares, motivará a cada docente atreverse a probar nuevas estrategias y sentirse seguro de su actividad profesional.
El afianzar fortalezas y examinar las prácticas de enseñanza en Lenguaje y Comunicación, mejorará la propuesta profesional para alcanzar una educación de calidad.
El acompañamiento al aula permitirá observar clases de dos horas pedagógicas, en la cuál se registrarán los principales elementos de la clase, para constatar la transferencia al aula de los aprendizajes obtenidos en las sesiones de trabajo de los Talleres. Posteriormente se realizará la retroalimentación a los docentes, acerca de sus fortalezas y debilidades observadas y se brindará apoyo en el caso que lo requieran o lo soliciten.
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| Justificación : |
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| Problema : |
- Deficiente manejo de la didáctica del subsector de Lenguaje y Comunicación.
- Debilidades en el manejo del Marco Curricular, aplicación de los Programas de Estudio, Mapas de Progreso y Niveles de Logros en Lenguaje y Comunicación.
- Falta de conocimiento de propuesta Ajuste Curricular en Lenguaje y Comunicación.
- Los docentes no planifican sus unidades de aprendizaje clase a clase y para cada experiencia de aprendizaje.
- Debilidades en la estructura de la clase, planificación de las etapas de inicio, desarrollo y cierre, y de los tiempos correspondientes a cada fase.
- Falta de creatividad en el uso de los recursos pedagógicos.
- Falta de diseño de instrumentos de evaluación, aplicables en Lenguaje y Comunicación.
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| Fin : |
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| Resultado : |
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| Modalidad
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| Fecha
inicio : |
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| Fecha
término : |
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