Maternal: ¡Adiós a los pañales! Cómo identificamos el momento propicio para iniciar el aprendizaje. Aspectos importantes de considerar. Qué pasos es conveniente seguir.
Trastornos sociales afectivos: Autoerotismo, agresividad, diagnóstico diferencial, trastorno disocial limitado al contexto familiar, niños maltratados, niños de la calle, etc.
Trastornos infantiles de comportamiento: Puesto que cada niño, padre y situación es un caso único, no existe una técnica para mejorar los problemas de comportamiento. En este trabajo se pretende dar varias propuestas para abordar ciertos problemas de comportamiento en los niños.
¿Puede un niño no atender a nada? "Muchas veces, en la clínica como en las escuelas, es común oírles a los niños decir: “YO SOY ADD”, esta es su carta de presentación. Pero también es la de los adultos..."
Trastorno de Dèficit de atención con o sin Hiperactividad (TDAH) El presente diagnóstico socioeducativo fue pensado en los niños con el TDAH que requieren de un apoyo extra y la sensibilización de los padres, profesionales de la salud, maestras, escuela y en general a la sociedad. Para que se de un cambio de actitud y se aprendan estrategias para su manejo.
Pautas de comportamiento para 3 años: Conducta motriz, higiene corporal, expresión emocional, miedos y sueños, el yo y el sexo, relaciones sociales, juegos y pasatiempos, vida escolar, etc.
Pautas de comportamiento para 4 años: Conducta motriz, higiene corporal, expresión emocional, miedos y sueños, el yo y el sexo, relaciones sociales, juegos y pasatiempos, vida escolar, etc.
Pautas de comportamiento para 5 años: Conducta motriz, higiene corporal, expresión emocional, miedos y sueños, el yo y el sexo, relaciones sociales, juegos y pasatiempos, vida escolar, etc.
Pautas de comportamiento para 6 años: Conducta motriz, higiene corporal, expresión emocional, miedos y sueños, el yo y el sexo, relaciones sociales, juegos y pasatiempos, vida escolar,etc.
Autoestima en niños y adolescentes: La autoestima es esencial para la supervivencia psicológica. Es el concepto que tenemos de nuestra valía y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida.
Estimulación socioemocional del niño: Un trabajo de desarrollo socio-emocional cuyo objetivo es determinar cual es el cambio en el desarrollo socioemocional en el desarrollo del niño
El campamento paralelo - Proceso de elaboración del apego familiar. El proyecto se concibe desde la experiencia campamentil del docente a cargo y de la posibilidad que permite la experiencia y la psicología evolutiva de que los niños de 3 y 4 años están preparados o pueden ser preparados, sobre todo emocionalmente, para vivir una experiencia diferente, como es dormir una noche fuera de casa, sin la presencia de la familia.
