Durante los días 5 y 6 de octubre de 2026, la maestra Norma Araya Torres y el maestro Mario Peralta Mura, integrantes de la Red Maestros de Maestros (RMM) Copiapó–Chañaral y docentes del Liceo Bicentenario Manuel Magalhaes Medling, desarrollaron el Taller de Transferencia de Práctica Pedagógica «Ambiente de aula» para las y los docentes del establecimiento, ubicado en la comuna de Diego de Almagro.

La actividad tuvo como propósito fortalecer la capacidad de observar, registrar y analizar evidencias de las interacciones que se producen en el aula, promoviendo una reflexión profesional orientada al mejoramiento de las prácticas pedagógicas y de las oportunidades de aprendizaje del estudiantado.

Durante ambas jornadas, las y los participantes profundizaron en el indicador «Ambiente de aula» y en su vinculación con los descriptores 5.1, 5.3 y 6.2 del Marco para la Buena Enseñanza. Mediante actividades prácticas, abordaron aspectos relacionados con la convivencia, la confianza para participar y las oportunidades que se generan para que las y los estudiantes construyan y profundicen sus aprendizajes.

Uno de los énfasis centrales fue aprender a diferenciar las evidencias observables de las interpretaciones y los juicios profesionales. Para ello, las y los docentes observaron un fragmento de clase, registraron acciones concretas y respuestas observables del estudiantado y, posteriormente, analizaron las evidencias de manera colaborativa.

La experiencia reafirmó una regla fundamental para la observación de la práctica pedagógica: «Si no lo veo o escucho directamente, no lo registro». Este principio permitió avanzar hacia un análisis sustentado en evidencias concretas y criterios compartidos, evitando atribuir intenciones o formular valoraciones que no pudieran verificarse directamente.

El taller también generó un espacio de diálogo, colaboración y reflexión entre pares, favoreciendo que las y los participantes vincularan los aprendizajes desarrollados con sus propias experiencias e identificaran prácticas que contribuyen a construir ambientes de aula respetuosos, participativos y favorables para el aprendizaje.

La realización del taller por integrantes de la RMM que ejercen en el mismo establecimiento fortaleció el carácter situado de la experiencia formativa y permitió vincular los contenidos abordados con las necesidades y desafíos de su comunidad educativa.

Esta actividad forma parte de las acciones de transferencia impulsadas por la RMM Copiapó–Chañaral para compartir el conocimiento profesional de sus integrantes, fortalecer el aprendizaje entre pares y contribuir al desarrollo profesional docente desde los territorios.