El 3 de noviembre de 2026, el maestro Andrés Bravari, integrante de la Red Maestros de Maestros (RMM) Copiapó–Chañaral y docente de la Escuela El Chañar, desarrolló el Taller de Transferencia de Práctica Pedagógica «Ambiente de aula» para las y los docentes del establecimiento, ubicado en la comuna de Copiapó.

La actividad tuvo como propósito fortalecer la capacidad de observar, registrar y analizar evidencias de las interacciones que se producen en el aula, promoviendo una reflexión profesional orientada al mejoramiento de las prácticas pedagógicas y de las oportunidades de aprendizaje del estudiantado.

Durante el taller, las y los participantes profundizaron en el indicador «Ambiente de aula» y en su vinculación con los descriptores 5.1, 5.3 y 6.2 del Marco para la Buena Enseñanza. El trabajo abordó aspectos relacionados con la convivencia, la confianza para participar y las oportunidades que ofrece la enseñanza para que las y los estudiantes construyan y profundicen sus aprendizajes.

A partir de la observación de un fragmento de clase, las y los docentes registraron acciones concretas y respuestas observables del estudiantado. Posteriormente, analizaron las evidencias de manera colaborativa, aprendiendo a diferenciarlas de las interpretaciones y los juicios profesionales.

La experiencia reafirmó una regla fundamental para la observación de la práctica pedagógica: «Si no lo veo o escucho directamente, no lo registro». Este principio permitió orientar el análisis hacia información verificable y criterios compartidos, favoreciendo conversaciones profesionales más precisas y centradas en la mejora.

El hecho de que el taller fuera facilitado por un maestro de la RMM que ejerce en el mismo establecimiento fortaleció el carácter situado de la experiencia y permitió vincular los contenidos abordados con las necesidades y los desafíos propios de la comunidad educativa.

Esta actividad forma parte del proceso de transferencia territorial impulsado por la RMM Copiapó–Chañaral. Las experiencias desarrolladas en distintas comunidades educativas han motivado a otros establecimientos a solicitar e implementar estos talleres, ampliando progresivamente su alcance en el territorio.

De esta manera, la RMM Copiapó–Chañaral continúa promoviendo el aprendizaje entre pares, la reflexión situada y la circulación del conocimiento profesional docente, contribuyendo al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas desde las propias comunidades educativas.