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Planificación Lenguaje y Comunicación 5° básico [1]

Les presento esta planificación de Lenguaje y Comunicación para 5° básico se centra en el trabajo con textos literarios como fábulas, cuentos y mitos. El propósito es desarrollar habilidades de comprensión lectora, producción escrita y expresión oral, abordando además aspectos ortográficos como el uso correcto de la coma y la raya de diálogo.

Las actividades incluyen investigación en biblioteca, lectura guiada, análisis y comparación de textos, producción de fábulas y fanfics mitológicos, y exposiciones orales. Se utilizan recursos como guías, videos, organizadores visuales e infografías. La evaluación es principalmente formativa, con una instancia sumativa al cierre del mes.

La propuesta metodológica es participativa, creativa y reflexiva, con énfasis en prácticas esenciales que promueven el aprendizaje activo, la colaboración y el desarrollo integral de los estudiantes.

Objetivos de Aprendizaje (OA) trabajados:

  • OA1: Leer en voz alta con fluidez y entonación adecuada.

  • OA3: Participar de manera pertinente en conversaciones grupales.

  • OA4: Comprender e interpretar textos literarios.

  • OA5: Identificar temas, personajes y situaciones en textos.

  • OA9: Utilizar conectores temporales y causales en la escritura.

  • OA10: Investigar temas de interés utilizando diversas fuentes.

  • OA12: Extraer información explícita e implícita en textos.

  • OA13: Ampliar el vocabulario mediante el uso de sinónimos.

  • OA14: Escribir narraciones coherentes y estructuradas.

  • OA18: Producir textos creativos a partir de diferentes tipos de narración.

  • OA19: Revisar y mejorar los textos escritos.

  • OA20: Argumentar ideas de forma oral y escrita.

  • OA22: Aplicar normas ortográficas básicas en sus textos.

  • OA26: Establecer relaciones entre ideas principales y secundarias.

  • OA27: Distinguir entre distintos tipos de textos literarios.

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TipoTítulo del archivo
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Fecha Última Revisión: 
Jueves, 5 Febrero, 2026 - 11:51
Cantidad de Revisiones: 
1

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