De la Evidencia a la Transformación Pedagógica: Fortaleciendo la Reflexión Profesional y la Retroalimentación Reflexiva para Mej

El proyecto propone un proceso de desarrollo profesional docente orientado a fortalecer la reflexión pedagógica crítica, la evaluación formativa y el uso sistemático de evidencias para la toma de decisiones pedagógicas, contribuyendo al cumplimiento de los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Institucional y del Plan de Mejoramiento Educativo del Liceo Rodulfo Amando Philippi.

La propuesta responde especialmente al propósito institucional de fortalecer el trabajo colaborativo entre docentes, consolidar prácticas pedagógicas basadas en competencias e instalar procesos permanentes de innovación curricular y mejora continua.
Mediante talleres participativos, análisis de evidencias reales de aula, observación entre pares, comunidades profesionales de aprendizaje y procesos de acompañamiento reflexivo, los docentes desarrollarán herramientas para transformar la información obtenida en evaluaciones en decisiones pedagógicas fundamentadas que favorezcan aprendizajes más profundos y significativos.

El proyecto se sustenta en el Marco para la Buena Enseñanza, los Estándares de la Profesión Docente y la teoría del profesional reflexivo de Donald Schön, integrando además los principios del PEI relativos al aprendizaje basado en competencias, la innovación pedagógica, el trabajo interdisciplinario y la mejora continua. Su implementación busca fortalecer la capacidad institucional para utilizar evidencia pedagógica como base del mejoramiento educativo y consolidar comunidades profesionales que mantengan estos procesos más allá de la ejecución del proyecto.