Atención de la diversidad en aulas desafiantes

El proyecto busca fortalecer las prácticas pedagógicas mediante estrategias diversificadas de enseñanza y evaluación, respondiendo así a la creciente diversidad en aulas de educación pre básica, básica y media, incluyendo estudiantes neuro- divergentes.
Por ello, no basta con cubrir el currículum, se requiere desarrollar prácticas inclusivas y pertinentes, que disminuyan las barreras de aprendizaje. Además, deben favorecer la participación activa de todos los estudiantes, previniendo episodios de desregulación en el aula.
El proyecto se sustenta en el marco normativo vigente, considera el Decreto 83/2015 sobre diversificación de la enseñanza, integra el Decreto 67/2018 sobre evaluación para el aprendizaje, alineado con la Ley de Inclusión Escolar y la Ley TEA.
La implementación se desarrolla mediante aprendizaje profesional entre pares. Se estructura en cinco unidades: normativa, estrategias, implementación, evaluación del impacto y socialización con el consejo ampliado.
Los docentes diseñan e implementan estrategias como DUA y metodologías activas, también utilizan apoyos visuales, lectura estratégica y trabajo interdisciplinario.
Con todo esto se espera fortalecer prácticas inclusivas y mejorar aprendizajes y convivencia escolar.