07 de Febrero de 2023
Los invito a revisar este artículo, fue presentado en las Jornadas de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática 2022, este es el congreso más importante en España sobre Educación Matemática
19 de Octubre de 2022
Comparto con ustedes un bonito proyecto en el que estoy colaborando, el Día de la Matemática Escolar en Chile 2022, que se celebrará el día 27 de octubre, queremos darle vida a la matemática y que salga de las aulas para explicar fenómenos cotidianos, en esta oportunidad la matemática nos ayudará modelando situaciones que están ligadas al agua, en todas sus formas y usos.
En esta página web encontrarán toda la información que necesitan:
08 de Mayo de 2022
Los invito a repensar las actividades que presentamos a los niños en clases y el aporte que pueden tener en las relaciones matemáticas que se generan.
Resumen
El objetivo principal de esta investigación es evidenciar el pensamiento funcional que utiliza una niña de 4 años al generalizar tareas que involucran las funciones lineales f(x)=x y f(x)=3x, y sus respectivas funciones inversas.
02 de Febrero de 2022
Este trabajo se ubica en un marco más amplio de investigación sobre pensamiento funcional en infantil y primaria, realizado en España. Analizamos y describimos las evidencias de pensamiento funcional de una niña de 4 años al trabajar con tareas de generalización que involucran dos funciones. Nos centramos en la generalización en dos tareas que implican las funciones f(x)=x y f(x)=3x.
02 de Febrero de 2022
En este trabajo describimos las estrategias y representaciones utilizadas por alumnos de primero de primaria, cuando resuelven dos tareas que involucran funciones lineales (f(x)=3x y f(x)=5x). Diseñamos e implementamos estas tareas de generalización contextualizadas a 32 alumnos del mencionado curso. Las estrategias más empleadas por los estudiantes fueron respuesta directa y conteo de dibujos, cambiando la mayoría de los alumnos del conteo a la respuesta directa conforme aumenta el tamaño de los casos particulares. Algunos alumnos usan espontáneamente la agrupación.
29 de Abril de 2021
La discusión matemática favorece una actitud positiva hacia la disciplina, genera momentos de discusión que potencia la capacidad de expresar y escuchar ideas de forma respetuosa, incentiva la curiosidad e interés por el aprendizaje de la matemática, entre otras cualidades. Dada su relevancia para el aprendizaje en matemática, estas actitudes se deben desarrollar de manera integrada con los conocimientos y las habilidades propias de los temas.
29 de Abril de 2021
El razonamiento combinatorio es uno de los tópicos que ha quedado rezagado del currículum español, pero es uno de los pilares fundamentales para trabajar los espacios muestrales utilizados en probabilidad.
29 de Abril de 2021
La alfabetización estadística debe comenzar en los primeros años de instrucción formal, para que, de este modo, los gráficos y tablas formen parte de la cotidianeidad de los alumnos desde muy pequeños, siendo fundamental el análisis de estos elementos para comprender la información que se nos presenta principalmente en los medios de comunicación.
29 de Abril de 2021
Este documento se desprende de una investigación más amplia sobre pensamiento funcional en alumnos de primero de educación primaria (6-7 años). Aquí nos centramos en las estrategias empleadas para resolver preguntas que forman parte de tareas de generalización que involucran funciones inversas en un contexto de entrevistas semiestructuradas a cuatro alumnos. Predominó la estrategia de formación de grupos de elementos para establecer el valor de la variable requerido.
29 de Abril de 2021
Este trabajo es parte de una investigación más amplia sobre pensamiento funcional en primeras edades realizado en España. Presentaré parte de los resultados obtenidos en un estudio exploratorio realizado con alumnos de primero de primaria (6-7 años). Mostraré los sistemas de representación y las estrategias que utilizaron para resolver la tarea planteada, la cual involucra la relación funcional f(x)=5x.
